別浪費(fèi)時間擔(dān)心機(jī)器人會搶你的工作
機(jī)器人來了！他們會是朋友還是敵人？在這個勇敢的新世界里，人類可以做什么來讓自己保持成功？
在一篇《哈佛商業(yè)評論》的文章中，我看到了一個難以置信的統(tǒng)計數(shù)字：“到2020年，美國經(jīng)濟(jì)預(yù)計創(chuàng)造5500萬個就業(yè)機(jī)會；而其中的2400萬個將是全新的職位。根據(jù)喬治城的教育和勞動力中心，48%的新工作將強(qiáng)調(diào)軟硬智力技能，例如積極傾聽、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、分析和管理能力?！币粋€人可以說，在該名單上的職位一直都是有價值的職業(yè)，但面對來自人工智能技術(shù)的競爭，它們很快將被人工智能所占領(lǐng)。
實(shí)際上，如果未來有一半的工作不存在的話，那就沒有確定的辦法來為他們做準(zhǔn)備。你最好是培養(yǎng)一個持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，并學(xué)會如何有效地學(xué)習(xí)，而不是專注于一個特定的硬技能或一個研究領(lǐng)域。
另一個我剛剛讀過的有趣的事情是，雖然未就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量危機(jī)出現(xiàn)了緩解的跡象，但僅限于STEM專業(yè)（科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)）的學(xué)生能得到很好的工作，而他們的文科同行卻只能領(lǐng)取微薄的薪水。但STEM仍然不能阻止技術(shù)工作者將慢慢被取代的趨勢。學(xué)習(xí)這些科目是一個很好的職業(yè)基礎(chǔ)，但這些領(lǐng)域和他們所需的技能是依然是流動的。簡單地說，硬技能無法提供保證。
在這里我給所有領(lǐng)域的工人一些建議，他們的一只腳已經(jīng)踏入了朦朧的未來。在未來，工作內(nèi)容會不斷變化、工作技能會慢慢過時，自動化程度不斷提高：人們要擁抱創(chuàng)新、機(jī)智、問題解決能力和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力以適應(yīng)未來。上面我提及的《哈佛商業(yè)評論》文章引用了一項研究，其中指出該研究發(fā)現(xiàn)了用人單位所需要的六大能力，包括說服力、時間管理、積極的工作態(tài)度。你無法用一個統(tǒng)一的理論去概括所有能力。
另一個重要方面是，為自動化的工作環(huán)境進(jìn)行再培訓(xùn)，和自我激勵型性格。還有，自我學(xué)習(xí)能力不能隨著正式教育的結(jié)束而結(jié)束。由于我們的世界上的一切物質(zhì)都更加方便購買和容易負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)一個成長的心態(tài)意味著為你的職業(yè)生涯打開以前不可預(yù)見的方向。不管你是否是一個課堂上缺乏熱情的學(xué)生，或者一個成績不好的學(xué)生，這些都沒關(guān)系?，F(xiàn)在已工作的成年人不能指望雇主來培訓(xùn)他們，他們不能選擇退出，也不能無所事事等到退休。
好消息是，你可以通過接受在線課程教育繼續(xù)你的學(xué)習(xí)。你可以在你方便的時間，選擇的最適合你的老師，在你最喜歡的電子設(shè)備上聽講座、做作業(yè)，跟隨自己的步伐，每當(dāng)你需要復(fù)習(xí)的時候還能重復(fù)上課。在線課程也可以方便與老師和同學(xué)互動。我跟全世界自稱是“壞學(xué)生”的人溝通過，卻發(fā)現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的熱愛源自于能否滿足他們的直接、真實(shí)的學(xué)習(xí)需求。
大多數(shù)人都沒有意識到他們可以在線學(xué)習(xí)。例如，你可以學(xué)習(xí)如何編程和設(shè)計，同時你也可以學(xué)習(xí)加強(qiáng)你的溝通能力，學(xué)習(xí)項目管理，熟悉公共演講，或了解如何才能成為一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者。
媒體喜歡曲解自動化和人工智能成機(jī)器人搶走人類工作的觀點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)并不是那么可怕，但自滿是危險的。技術(shù)帶來了挑戰(zhàn)，但也提供了機(jī)會給那些準(zhǔn)備抓住機(jī)會的人。在我們21世紀(jì)的工作環(huán)境下，渴望學(xué)習(xí)新事物能力將會把你的專業(yè)技術(shù)提升到超越別人的層次。那些通過不斷的學(xué)習(xí)來保持他們的硬技能的人，和那些不斷提升他們的軟技能的人，他們的工作將是機(jī)器人無法取代的。
不要浪費(fèi)你的時間擔(dān)心機(jī)器人。把這種恐懼變成動力，用以提高、學(xué)習(xí)和成長。
朱先生